Revalorización
de formación técnica y tecnológica amplía opciones para bachilleres con
más de 19.000 cupos en matrícula total hasta el 2013
Este
lunes 17 de diciembre, el Secretario Nacional de Educación Superior,
Ciencia, Tecnología e Innovación, Econ. René Ramírez, informó a la
ciudadanía sobre el proyecto en marcha de conversión de 40 institutos
técnicos y tecnológicos, que serán completamente renovados y equipados
en todo el país. El proyecto aspira a ampliar al 25% la matrícula en
institutos técnicos y tecnológicos superiores del total de oferta en
educación superior. Para este 2012, la oferta de cupos alcanza los
9.173, y para el 2013, 10.400. Lo que suma una matrícula total de 19.573
estudiantes, que se formarán en carreras técnicas y tecnológicas
superiores.
Hay que tomar en cuenta el valor que
representa dentro de la transformación de la matriz productiva del
Ecuador, una formación de nivel superior alineada a las necesidades de
las industrias ecuatorianas bajo una modalidad dual.
En
países como Francia, EE.UU., Reino Unido, Korea o Suiza, la formación
técnica y tecnológica superior alcanza porcentajes entre el 23 y 29% de
la matrícula en educación superior. En China, el porcentaje alcanza el
47% y en Bélgica el 50%. El Ecuador aspira alcanzar la media mundial que
es 25%. Ese es el escenario deseable para la transformación productiva.
INTES E INTTER´S: FORTALECIMIENTO DE INSTITUTOS TÉCNICOS E INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL TERRITORIO
El
proyecto de fortalecimiento de la formación técnica y tecnológica
superior pasa por la creación de Institutos Tecnológicos Superiores
Sectoriales (INTES), que estarán especializados en un sector específico
de la producción o en un área específica del conocimiento, con alta
calidad académica.
En cambio, la creación de Institutos
Técnicos Superiores Territoriales (INTTER), tienen el propósito de
atender a un requerimiento de formación multiprofesional, que atiendan a
la realidad de cada uno de los territorios. En ciertas provincias, dada
la diversidad o complejidad de su desarrollo se consolidarán
institutos con nodos sectoriales, es decir se podrán ofertar varias
carreras de un mismo sector atendiendo a las necesidades específicas
para la reactivación productiva.
LA “MODALIDAD DUAL” SERÁ EL ENLACE ENTRE FORMACIÓN Y EMPLEO
El
proceso de conversión de estos nuevos institutos, pasa por la respuesta
a un tema recurrente de los estudiantes: las oportunidades de trabajo.
Bajo esta lógica, la implementación de la Modalidad Dual desarrolla una
formación académico-práctica dentro de los Institutos Superiores
Técnicos y Tecnológicos Públicos (ISTTP). Los aprendizajes serán siempre
teóricos-
metodológicos y la formación será práctica a través de
alianzas con empresas públicas y privadas para que los estudiantes
realicen el 50% de su formación en las empresas e industrias.
Para
la implementación de esta modalidad se cuenta al momento con la
asesoría técnica del Gobierno alemán, país cuya formación técnica y
tecnológica superior es referente mundial.
MALLAS CURRICULARES RECONVERTIDAS ACORDE A NECESIDAD DEL PAÍS
Durante
el 2012, la SENESCYT en coordinación con distintos actores académicos y
productivos, ha desarrollado las mallas curriculares para la formación
de estudiantes en las siguientes áreas: Deportes, Tecnologías de la
información y la Comunicación (TIC´s), Turismo y Recuperación
Patrimonial, Salud, Seguridad Ciudadana, Minería Subterránea, Logística/
Transporte; y Mecánica Automotriz.
Para el 2013, se
desarrollarán los programas académicos de carreras como Construcción,
Petróleos y Petroquímica, Tecnología en Alimentos, Pesquería, Plásticos,
Agricultura, Mecánica Industrial, Electrónica, Prensistas y Energía
Alternativa.
Este trabajo requiere el aporte de muchos
actores para transformar la matriz cultural de los ecuatorianos, de modo
que revaloricemos la formación técnica y tecnológica superior, tan
pertinente y valiosa como la formación universitaria.
308 MILLONES DE DÓLARES PARA NUEVOS INSTITUTOS
De
acuerdo a la planificación institucional, 192’851.415 de dólares serán
destinados para la adquisición de terrenos, adaptaciones de diseños,
construcción y fiscalización de obras; en tanto que 113’622.153 de
dólares irán a la adquisición de equipos, maquinarias para institutos y
adecuación de instalaciones para el funcionamiento provisional de
algunos de ellos. Finalmente para la reconversión académica, gestión del
proyecto y preparación de docentes se destinarán 2’030.664 dólares.
El evento contó con la participación de
tres expositores, Leonel Gonzales, abogado y catedrático universitario fue el
encargado de presentar las generalidades sobre la Ley de Propiedad Intelectual.
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